為了幫助初一年級(jí)的學(xué)生更快地認(rèn)識(shí)自己,小結(jié)一個(gè)月學(xué)習(xí)結(jié)果的得與失,更重要的是重新認(rèn)識(shí)初中階段自身心理和學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn),4月16日下午第四節(jié)班會(huì)課,年級(jí)組集合了所有學(xué)生,對(duì)課前、課中、課后存在的方方面面的問(wèn)題,向?qū)W生一一作了分析。
一、師之教誨
首先是安全問(wèn)題。安全無(wú)小事!初一年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)渡而來(lái),他們正處于一個(gè)內(nèi)心快速成長(zhǎng)的階段,同時(shí)也處于一個(gè)方方面面極容易走偏的階段。因此,年級(jí)組長(zhǎng)重點(diǎn)跟大家分析了安全第一的重要性,特別是青春期的交友安全問(wèn)題。
其次是行為規(guī)范。初一學(xué)生最易受外界環(huán)境影響,規(guī)范了其行為,整個(gè)初中階段,他們的習(xí)慣都會(huì)向好,若養(yǎng)成隨性的習(xí)慣,三年可能都會(huì)受其害。
隨之是課堂問(wèn)題。小學(xué)與初中是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)階段。初中階段學(xué)科多,知識(shí)量突然增加,上課若不認(rèn)真聽(tīng)講,成績(jī)會(huì)迅速下滑。老師提醒同學(xué),初中階段的學(xué)習(xí),不是光有聰明的大腦就可以應(yīng)付的,它還需要大家有勤思的習(xí)慣,認(rèn)真做筆記、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是初一階段必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法。抄同學(xué)作業(yè)是所有學(xué)科成績(jī)下降的開(kāi)始。
在家期間。年級(jí)組長(zhǎng)重點(diǎn)提到以下幾點(diǎn):1.先完成作業(yè)再娛樂(lè),分清生活中的主和次。2.晚上10:00之前必須要睡覺(jué),休息好第二天才能學(xué)得好。3.做作業(yè)要專(zhuān)心,不能邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)。4.平時(shí)不建議使用手機(jī)當(dāng)查生字詞的工具。理由:網(wǎng)絡(luò)上很多信息并不可靠;它會(huì)滋長(zhǎng)學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筯的習(xí)慣;它會(huì)讓很多人失去時(shí)間概念,導(dǎo)致完不成作業(yè)。
再次,對(duì)待平時(shí)的檢測(cè)成績(jī)應(yīng)有的態(tài)度和方法。
1、對(duì)待考試成績(jī)要理智,正確面對(duì)自己的考試成績(jī),成績(jī)是平時(shí)學(xué)習(xí)努力的結(jié)果,不是某次認(rèn)真對(duì)待了考試的結(jié)果。
2、給自己定目標(biāo),找學(xué)習(xí)對(duì)手,與學(xué)習(xí)對(duì)手相互合作,彼此促進(jìn)對(duì)方提高。
3、學(xué)會(huì)跟自己比高低。只有跟自己比高低,才能看到自己到底是進(jìn)步還是后退。
4、優(yōu)秀的同學(xué)要有拔尖意識(shí),從現(xiàn)在開(kāi)始就要建立考一流高中的意識(shí)。
最后,年級(jí)組長(zhǎng)提醒大家,學(xué)習(xí)一定要有自信,要學(xué)會(huì)借助同學(xué)的智慧,多看多聽(tīng)優(yōu)秀同學(xué)的做法。
二、他山之石
為了幫助學(xué)生更快地找到初中學(xué)習(xí)的有效方法,年級(jí)組有請(qǐng)了初一年級(jí)全體學(xué)生中兩名優(yōu)秀的學(xué)生初一(1)班章鴻昊和初一(2)班康夢(mèng)蕾向大家介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
章鴻昊
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
我是初一(1)班的章鴻昊。今天我談?wù)?/span>的話題是:如何更好地學(xué)習(xí)。
正處于初一階段的我們已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯。也許我們早已習(xí)慣了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,并養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是這些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不完全適用于中初中學(xué)習(xí)。正如警察在戰(zhàn)場(chǎng)的作用就不如軍隊(duì)好。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣適用于不同的階段。
下面就我在學(xué)習(xí)方面的一些看法與大家分享:
首先,我們得有一個(gè)當(dāng)天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。假如你沒(méi)有目標(biāo),就像在茫茫大海上沒(méi)有羅盤(pán)一樣,費(fèi)再多的力也不能達(dá)到自己的目標(biāo)。“非志無(wú)以成學(xué)”,只有有了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),我們心中才能找到方向,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。
其次,初中與小學(xué)不同,學(xué)科增多了,隨之而來(lái)的是學(xué)業(yè)的繁重。這就需要我們合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間了。而規(guī)劃并不是固定的,是可以根據(jù)當(dāng)天作業(yè)量的多少,難易來(lái)改變的。比如今天數(shù)學(xué)作業(yè)少,英語(yǔ)作業(yè)多,語(yǔ)文作業(yè)難,生物作業(yè)簡(jiǎn)單,這樣我們就能根據(jù)個(gè)人情況來(lái)完成作業(yè)。例如先易后難,先少后多,這會(huì)使你在心理方面得到放松。
再次,我們要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)或復(fù)習(xí)時(shí)將不同的科目進(jìn)行交換。也許你不知道為什么,我給大家舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,你在玩游戲時(shí)是喜歡一直扮演一個(gè)角色還是扮演不同的角色呢?我想多數(shù)人會(huì)選擇后者,所以在學(xué)習(xí)時(shí)我們可以將不同的科目交換,萬(wàn)一你在寫(xiě)其它作業(yè)時(shí)腦子突然想出了解決另一個(gè)科目題目的辦法呢?即使沒(méi)有,這也會(huì)使你對(duì)學(xué)習(xí)保持一種新鮮度,從而提高學(xué)習(xí)效率。
最后,學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合。我相信每個(gè)人都不希望坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)一整天,心中難免會(huì)有想放松的念頭。其實(shí)這樣一味學(xué)習(xí)只會(huì)使你處于疲倦狀態(tài),學(xué)習(xí)效果不會(huì)比勞逸結(jié)合好。所以我個(gè)人推薦學(xué)習(xí)最好還是要做到勞逸結(jié)合。
以上就是我對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法,謝謝大家!
磨刀不誤砍柴功
康夢(mèng)蕾
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!
我是初一(2)班康夢(mèng)蕾,進(jìn)入初中,我們的生活正在悄悄發(fā)生變化。以前在學(xué)校就能輕松寫(xiě)完的作業(yè),現(xiàn)在需要在書(shū)桌前奮斗幾個(gè)小時(shí);以前天尚敞亮?xí)r便放學(xué)回家,現(xiàn)在到家時(shí)日已西落。當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)的東西也不再僅僅局限于書(shū)本,更在于課外拓展及社會(huì)實(shí)踐。
當(dāng)然,光從書(shū)本知識(shí)來(lái)說(shuō)的話,初一的學(xué)習(xí)更加注重文科,即語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等,在這里,我向大家分享一下學(xué)習(xí)此類(lèi)科目的方法與要點(diǎn)。
一 理解 理解并不是口頭上說(shuō)說(shuō),“我懂了”而已,而是意味著你上課有跟著老師的進(jìn)度走,并且對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題能夠抱著勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度去詢問(wèn)老師或同學(xué),做到真正意義上的融會(huì)貫通。而對(duì)于學(xué)習(xí)與考試來(lái)說(shuō),“理解”可是一大利器,在各方面都用處頗多:閱讀文章需要理解;一件事或一種精神的作用及意義需要理解;甚至說(shuō),在學(xué)習(xí)與答題的任何一個(gè)角落都少不了它。當(dāng)然,如果你做不到理解,就會(huì)在答題中出現(xiàn)“讀不懂題”等大問(wèn)題,從而大大影響你的解題思路。畢竟,理解可以說(shuō)是以下幾點(diǎn)的重要基礎(chǔ)。
二 重點(diǎn)與聯(lián)想 重點(diǎn),顧名思義,就是上課時(shí)老師在知識(shí)點(diǎn)中劃出的重要部分,這對(duì)于政治、歷央這類(lèi)需要牢記知識(shí)點(diǎn)的學(xué)科十分有用。有了重點(diǎn),就能避免死記長(zhǎng)篇大論,使知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化。當(dāng)你揣著重點(diǎn)走上考場(chǎng)時(shí),“聯(lián)想”也開(kāi)始發(fā)揮作用。它能使你從一個(gè)重點(diǎn)聯(lián)想到幾個(gè)分點(diǎn),如知識(shí)點(diǎn)為一位皇帝的治國(guó)政策,重點(diǎn)為三方面“政治”“經(jīng)濟(jì)”“軍事”。那么你就可以由“政治”想出這位皇帝某些政治政策,從某些方面來(lái)講,它們應(yīng)該是互利共通的。
三 積累 積累的過(guò)程在我們每個(gè)人接觸學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了。它像一陣風(fēng),從生活的每個(gè)角落吹來(lái)。想要擁有好的積累,不僅需要博覽群書(shū),善于從書(shū)中汲取自己需要的知識(shí)與道理,做好摘抄與筆記,還必須更多地參加社會(huì)實(shí)踐,提高自已的實(shí)際動(dòng)手能力,對(duì)突發(fā)事件的處理能力。因此,課外積累更有助于課堂的學(xué)習(xí),更有助于積累知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
四 分辨 分辨是人的一項(xiàng)基本技能,在學(xué)習(xí)中則表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)點(diǎn)正誤的判斷能力以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)重要性的判斷,而提高判斷能力,首先需要牢記知識(shí)點(diǎn),而牢記知識(shí)點(diǎn),需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、劃重點(diǎn)、聯(lián)想、積累等。因此分辨是對(duì)整合知識(shí)點(diǎn)的鍛煉與學(xué)習(xí)方法的鈕帶。
理解、重點(diǎn)、聯(lián)想、積累、分辨是學(xué)習(xí)中必不可少的。如果你做到了這些,做到真正意義上的融會(huì)貫通,就一定能收獲滿滿!謝謝大家聆聽(tīng),不足之處還望指正!謝謝!
三、榜樣的力量
為了更有效地激勵(lì)學(xué)生努力創(chuàng)造新的成就,初一年級(jí)將4月份的質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果與上學(xué)期期末檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了比較,獎(jiǎng)勵(lì)了方方面面表現(xiàn)突出和進(jìn)步比較大的同學(xué),其中,以下同學(xué)獲得了該次集會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校負(fù)責(zé)教務(wù)和教科的兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)以下學(xué)生頒發(fā)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
年級(jí)表現(xiàn)突出獎(jiǎng)名單
張培涵 康夢(mèng)蕾 連 征 章鴻昊 朱晨瑞 孫志鴻 汪鳴宇 李赫然 付佳陽(yáng) 劉蓓貝
年級(jí)進(jìn)步突出獎(jiǎng)名單
徐 玥、涂宸星、劉美劍、殷 悅、胡躍敏、萬(wàn)欣翮、鄧博奕、尹秀喆、張瑞熙、李心怡
為了鼓勵(lì)更多同學(xué)不看排名,看進(jìn)步,年級(jí)組還對(duì)很多檢測(cè)成績(jī)雖然并不非常優(yōu)秀,但進(jìn)步很大的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),受到表?yè)P(yáng)的有以下同學(xué)。
雖然此次集會(huì)的時(shí)間并不充裕,但孩子們的興奮已然展露在臉上,驕陽(yáng)如熾,熱情似火。望民德初一的全體學(xué)生尊師之誨,借友之道,榜優(yōu)之樣,砥礪前進(jìn),在下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中,更進(jìn)一步,更升一階!
? 文字編輯:彭曉萍
? 圖片攝影:彭曉萍
?圖文編輯:劉 蘋(píng)