教育不是一個人的事,也不是一個學校的事,家校合作教育是目前教育界一貫主張的正確做法,缺少家庭參與的教育,就如短了一塊木板的木桶,永遠裝不滿一桶水。因此,家庭教育在整個中學時期,特別是對于處于最敏感時期的初一年級的學生來說,更加不可或缺。
基于此理念,在近一個星期,初一年級各班針對本班的不同情況,召集了部分家長,舉行了一場場極有必要的小范圍家長會,此次會議,形式多樣,有的是班主任主講,有的是家長主講,有的就是七嘴八舌聊天式的談心。但不管是怎樣的形式,班主任們所獲得的信息是多樣化的,這些信息極有利于班主任在接下來的工作中調(diào)整工作思路和重心。
各位家長就自己孩子身上目前存在的問題一一坦誠地向班主任匯報,其請教的謙虛姿態(tài)令各班主任感嘆此次會議舉行得非常暖心。
班主任利用下午放學的休息時間召集家長促膝談心!
一、家長反映的典型問題
1)時間管理方面
1. 孩子做作業(yè)的速度過慢,喜歡逐字逐句地寫,特別耗時間,喜歡磨蹭。
2. 自控能力差,時間觀念弱。
(2)學習習慣方面
3. 做作業(yè)的方法不當,喜歡在寫作業(yè)的同時聽音樂。
4. 在家學習過程中,遇到需要背誦的作業(yè)時,語文、英語背得較快,但遇到政治、歷史等副科背誦就特別慢。
5. 平時寫作業(yè)喜歡用網(wǎng)絡(luò)查資料。
(3)個人性格方面
6. 有些孩子一到家就喜歡把自己關(guān)在房間,很少主動跟家長交流。
7.?孩子在家特別喜歡聊QQ,看課外小說,特別愛畫動漫,女生愛做手工活。
8. 膽子小,不敢發(fā)言,不自信。平時生活中特愛面子,很怕被他人拒絕。
9. 受挫能力不夠,悲觀情緒嚴重。表現(xiàn)在生活上受到一點批評就流眼淚。學習上會制定學習計劃,但很難執(zhí)行。
10. 有進步的欲望,但找不到方向,能認識到自己的不足,但整個人又進入不了積極的狀態(tài)。
(4)家長教育方面
11. 夫妻雙方對于孩子的教育理念出現(xiàn)矛盾,造成孩子過于自我,不聽父母的勸告。
12. 孩子處于青春期,很判逆,家長不敢過重地批評孩子。
(5)家庭生活方面
13. 洗漱拖拉,吃飯磨蹭,甚至能吃一個小時。
14. 貪吃零食,特別是一些不建康的食品。
二、班主任給出的分析建議
任何問題的產(chǎn)生都有其原因,任何產(chǎn)生的問題都有對應之道。
1. 如果孩子不再聽你的話,首先家長要放在家長的架子,以朋友的身份跟孩子“交朋友”,讓孩子不但信任你,在經(jīng)濟上依賴你,而且在情感上依賴你。只有讓孩子先有獲得,才會讓孩子怕失去。若家長在情感上也能成為孩子的依靠,孩子一定會在乎家長的建議的。
2. 若孩子不自信,那是因為他覺得自己跟他人比過于遜色,家長可以建議孩子自己跟自己比,拿自己的現(xiàn)在和將來跟過去的自己比,只要比過去的自己進步,那他就是成功的。這樣才能幫助孩子找回自信。
3. 關(guān)于如何處理孩子借查資料為名玩手機的問題,班主任們的建議是:周一至周五,保管孩子的手機,若孩子們需要用手機,可以借用家長的手機,而且規(guī)定他用手機的時間,若在規(guī)定時間之內(nèi)仍然沒有完成手機的使用,由他自己負責,家長堅決拿回手機,有了第一次,孩子就會知道家長說話是算數(shù)的。以后,就不會借用手機之名去聊閑天,玩游戲了。家里準備好孩子們學習的必備工具,杜絕使用手機查資料。配合班主任的教育,告訴孩子使用手機查字詞等的危害。
4. 對于邊寫作業(yè)邊聽音樂的現(xiàn)象,家長給孩子們定下規(guī)矩:堅決不可以,告訴孩子原因:傷耳朵,容易分心。
5. 家長如果擔心孩子處于青春期,怕“說”重了孩子會做出出格的事,因而不敢“教育”孩子。班主任告訴你,你擔心什么,什么事就容易發(fā)生。若你因為擔心太多而不敢從正面教育孩子,孩子反而會用你的畏懼來“威脅”你。正確的做法是,正確認識青春期的特點。孩子的青春期不是洪水猛獸,他只是一個特別可愛又脆弱的小賓利犬,需要我們好好愛護,他愛的是主人的懷抱,而不是畏懼之心。其實處于青春期的孩子最需要幫助,家長的正確引導才是孩子以后人生的最寶貴財富。
6. 關(guān)于吃零食問題。愛吃是正常的,是生理需要,也是心理需要。在家期間,允許孩子吃點小零食,但要正確引導孩子不食用對身體成長不利的食品,多食用水果等健康食品。
三、班主任說給家長的話
1. 和諧家庭是孩子成長的良好環(huán)境。夫妻倆在孩子的教育問題上,必須統(tǒng)一思想。
2. 千萬不要在孩子面前表現(xiàn)得很憂慮,這樣容易觸弱孩子的神經(jīng)。
3. 少在孩子面前玩手機,多在孩子面前做些閱讀或家務(wù)活。給孩子一個積極上進的家長形象。讓你的正能量多影響你的孩子!
文字來源:彭曉萍
圖片來源:彭曉萍
圖文編輯:劉 ?蘋