2017年的感恩節(jié)馬上就要到了，為了讓孩子們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，我非常想讓孩子們準(zhǔn)備一些以“感恩”為話題的拿手活。但天運(yùn)不好，感恩節(jié)到來(lái)的那一周正好是期中考試周。孩子們個(gè)個(gè)積極備戰(zhàn)期中考試，沒(méi)有一個(gè)人提到感恩節(jié)。也許，他們都忘記了本周還有這么一天吧！

但我沒(méi)有忘，考試結(jié)束后，老師們緊張地閱卷，析卷。第二周的全年級(jí)分段家長(zhǎng)會(huì)把我“折磨”得精疲力盡。好想躺下來(lái)大睡一覺(jué)，什么都不管了。但當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那一群充滿生機(jī)而又稚氣的孩子時(shí)，我的精力一下子又回到了胸腔?！吧现苡幸惶焓歉卸鞴?jié)，因?yàn)榇蠹叶济τ谟涌荚?，我們什么也沒(méi)有做，本周，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一個(gè)自己擅長(zhǎng)的小活動(dòng)，下周五第八節(jié)課時(shí),大家一起召開(kāi)一個(gè)感恩班會(huì)。”

一周的時(shí)間，就這樣靜悄悄地過(guò)去了。又一周的時(shí)間也同樣靜悄悄地到來(lái)了。星期三，手機(jī)微信響起，是學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，“本周五下午第八節(jié)課召開(kāi)全校大會(huì)?！睓C(jī)緣不當(dāng)，這時(shí)間點(diǎn)同我與孩子們的約定又沖突了。真是事不逢巧！看來(lái)，不是負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，就是負(fù)孩子們了。兩難中，我仿佛看到了孩子們精心準(zhǔn)備的各式節(jié)目，取消班會(huì)？我對(duì)得起他們那一顆顆幼小易碎又充滿著期盼的心嗎？作為教師，其中一責(zé)，不就是保護(hù)自己學(xué)生的熱情嗎？思想已定，周五的15：25毫無(wú)意外地到來(lái)了。一頭是校大會(huì)，一頭是班會(huì)。為了校大會(huì)不缺席，我把班會(huì)的前小段交給孩子們自己去組織，班長(zhǎng)胡琨和文娛委員林朗同學(xué)作為主持全程掌控會(huì)議的進(jìn)程。

? ?時(shí)間一秒秒地過(guò)去，孩子們的存在時(shí)刻牽動(dòng)著一位班主任的心。在那實(shí)在放心不下的沖動(dòng)拉扯下，我的腳步還是邁向了孩子們。當(dāng)我回到教室時(shí)，正碰上孩子們?cè)诟璩陡卸鞯男摹罚?/span>陶楊焜同學(xué)的深情演唱和涂宸星等同學(xué)的手語(yǔ)演繹帶動(dòng)了全班同學(xué)心中的澎湃，一時(shí)間，大家一起跟唱的“感恩的心，感謝有你……”回蕩在整個(gè)空闊的教室；歌聲結(jié)束后，同學(xué)們的心卻仍沉浸在“要蒼天知道，我不認(rèn)輸”“花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”的美好意境中。

? ?藝術(shù)是孩子們天生的愛(ài)好。此時(shí)，大家紛紛拿出了自己的小卡片，用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了心中的那一份摯情。宋嘉誠(chéng)同學(xué)制作的精美PPT更是把控著整個(gè)班會(huì)進(jìn)行的節(jié)奏。

? ?正巧，今天是毛熔宇和吳維佳兩位同學(xué)的生日，有心的班長(zhǎng)于是帶動(dòng)大家給他倆過(guò)了一個(gè)雖簡(jiǎn)單但別具特色的生日會(huì)。當(dāng)兩位孩子在鏡頭面前借著自己的生日表達(dá)的卻是對(duì)母親半輩子辛苦和感恩之情時(shí)，我握著手機(jī)攝影的手微微顫抖了，母親啊，你是否知道，您的孩子是理解你的，是懂得感恩的。他是那樣善解你的付出，當(dāng)他偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)時(shí)，你又怎么可以如此酣暢地?fù)P起你寬大的手掌呢？

??雖然孩子們的心很小，但里面裝的卻是滿滿的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，更有對(duì)所有善良人的愛(ài)。這些感情他們通過(guò)一張張親手制作的卡片表達(dá)得如此完美。那細(xì)膩的筆觸，精致的手工，多彩的顏料無(wú)不融入著孩子們那一顆顆一塵不染的童真。是?。≡谶@樣一個(gè)“無(wú)論你怎么罵他、打他，他都永遠(yuǎn)愛(ài)你”的年齡里，作為老師、作為家長(zhǎng)的我們又怎忍心去責(zé)備他們的小錯(cuò)？孩子懂得感恩，那是因?yàn)樗麄兌贾腊职謰寢屢约袄蠋煘樗麄兏冻隽撕芏嗥渌俗霾坏降氖隆６覀兡睦锞蜎](méi)有因?yàn)樯杏兴麄兌械娇鞓?lè)呢？當(dāng)他們咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，當(dāng)他們步履蹣跚時(shí)，他那伸出的小手，他的一聲“爸爸”“媽媽”，一聲還帶著童音的“老師”就沒(méi)有軟化過(guò)我們這些所謂的大人的心嗎？

感恩！感恩有你，我的學(xué)生，我的孩子們！

文稿撰寫(xiě)：彭曉萍

圖片來(lái)源：彭曉萍

圖文編輯：劉 ? 蘋(píng)