南昌民德學(xué)校作為南昌教育的新秀，發(fā)展迅速。市教科所對(duì)南昌民德學(xué)校的發(fā)展也高度關(guān)注。

數(shù)學(xué)教研員萬(wàn)智儒老師本著了解、交流、共進(jìn)的理念，深入民德學(xué)校，開(kāi)展教研活動(dòng)。

上午第二節(jié)課

萬(wàn)智儒老師在民德學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)付敏老師的陪同下，到初一（5）班認(rèn)真聽(tīng)了青年教師舒志紅老師的匯報(bào)課。

上午第三節(jié)課

萬(wàn)智儒老師在初二（1）班認(rèn)真聽(tīng)了付敏老師的公開(kāi)課。聽(tīng)課期間，萬(wàn)智儒老師認(rèn)真聽(tīng)課，細(xì)致觀(guān)察，及時(shí)筆記，不放過(guò)課堂教學(xué)中的任何細(xì)節(jié)。他時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而皺眉思索，時(shí)而睜大雙眼，時(shí)而快速圈點(diǎn)。就象是一位渴求知識(shí)、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的學(xué)生。

上午第四節(jié)課

在民德學(xué)校B棟教學(xué)樓306會(huì)議室，萬(wàn)智儒老師與民德學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了評(píng)課與教研交流。萬(wàn)智儒老師高度肯定了民德學(xué)校年輕老師先進(jìn)的教育理念、勇于創(chuàng)新的精神及課堂教學(xué)的靈動(dòng)，感受到了民德學(xué)校快速發(fā)展的內(nèi)在因素。同時(shí)，萬(wàn)智儒老師也從自己對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的長(zhǎng)期研究與心得出發(fā)，與民德學(xué)校老師親切交流，共同探討。
萬(wàn)智儒老師語(yǔ)調(diào)平和，娓娓道來(lái)，教育理念、教育格言、教育思想、教育哲學(xué)自然流露，無(wú)不彰顯萬(wàn)智儒老師深厚的教研功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的教學(xué)見(jiàn)識(shí)，讓民德學(xué)校的數(shù)學(xué)教師如沐春風(fēng)。

下午，萬(wàn)智儒老師在沒(méi)有午休的情況下，又在民德學(xué)校初一（3）班上了一節(jié)示范課。

萬(wàn)智儒老師的示范課幽默風(fēng)趣，極富親和力，對(duì)知識(shí)的講解與分析舉重若輕，對(duì)技巧的點(diǎn)拔簡(jiǎn)明靈巧。

在一次次的啟發(fā)、肯定、鼓勵(lì)、交流中，在輕松活潑的課堂氛圍中，學(xué)生腦洞大開(kāi)，跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙，既學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了思維，又激起了對(duì)數(shù)學(xué)探究的極大興趣。

課后，萬(wàn)智儒老師意猶未盡，不顧疲勞，又在民德學(xué)校B棟教學(xué)樓306會(huì)議室作了題為《議議“教”與“學(xué)”》的專(zhuān)題講座，就新時(shí)期的教學(xué)思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)情跟蹤分析、教學(xué)的反思與勢(shì)在必行的教學(xué)革命、教與學(xué)的學(xué)術(shù)形態(tài)與教育形態(tài)、關(guān)于學(xué)生的參與、教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)等對(duì)民德學(xué)校老師進(jìn)行了更為理性與深入的指導(dǎo)。

文稿撰寫(xiě)：教科處

圖片來(lái)源：教科處

圖文編輯：王 ? ?翔